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En medio de protestas estudiantiles, CCH Sur revela que profesor señalado por acoso fue despedido

CCH Sur confirma salida de profesor denunciado por presunto acoso; ¿qué pasó con el caso?
CCH Sur.La Dirección del plantel informó que el docente ya no forma parte de la comunidad universitaria, tras las protestas estudiantiles que exigían atender las denuncias
(Especial.)

La Dirección del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Sur informó que el profesor señalado por presunto acoso a una alumna ya no forma parte de la comunidad universitaria, de acuerdo con el boletín 164, publicado el 22 de octubre.

El anuncio ocurre después de las mesas de diálogo realizadas los días 9, 12 y 16 de octubre con representantes estudiantiles, en las que se revisaron las demandas del alumnado relacionadas con la atención a la violencia de género y los derechos universitarios.

El caso que detonó parte de las inconformidades fue el de una estudiante de quinto semestre que denunció a su profesor de Física por presuntas conductas de acoso.


Según el testimonio difundido por la madre de la joven, el docente le habría ofrecido comprarle unas botas largas y realizado comentarios sobre cómo le quedarían con un short. También señaló acercamientos físicos que hicieron sentir incómoda a la alumna.

El 8 de octubre, la directora general del CCH, María Patricia García Pavón, informó que el profesor había sido separado temporalmente como medida de protección para evitar el contacto con la estudiante, mientras la unidad jurídica daba seguimiento al procedimiento administrativo.

En su nuevo comunicado, la Dirección del plantel también anunció que acercará los servicios de la Defensoría de los Derechos Universitarios, Igualdad y Atención de la Violencia de Género mediante atención presencial los martes, además de impulsar campañas informativas, cursos y talleres de prevención.

Finalmente, las autoridades señalaron que, de acuerdo con representantes estudiantiles, no existe intención de realizar un paro ni tomar las instalaciones, pues se busca privilegiar el diálogo.

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